jueves, 29 de noviembre de 2012
martes, 27 de noviembre de 2012
PLE
El diseño y
desarrollo de proyectos dentro de un PLE es un campo que
abre miles de puertas a la educación y a su expansión, permitiendo una
comunicación entre miles de usuarios interesados en un mismo tema y con el fin
de intercambiar saberes.
Se trata de
una forma personal, informal y autónoma de aprender en la red. En este espacio
se recogen algunas ideas sobre el tema y como se ha ido desarrollando dentro y
fuera del aula.
Surge de la
necesidad del individuo de estar permanentemente actualizado. Es el propio
usuario quien elige sus objetivos, contenidos, herramientas, fuentes, etc. Esta
elección exige cierta madurez en los usuarios y experiencia en la toma de
decisiones y en el uso de los medios tecnológicos. Es una forma ideal para el
desarrollo personal y profesional utilizando todos los recursos disponibles en
Internet y potenciando el conocimiento global y el aprendizaje social.
Puede ser
de gran ayuda en la escuela ya que es posible familiarizar al alumnado con las herramientas del PLE y experimentar ciertas formas de aprendizaje conectivo e
informal que en el futuro pueden ser la base para su formación personal y
profesional en Internet.
martes, 6 de noviembre de 2012
Aprendizaje nuevo
El aprendizaje nuevo permite el acceso a experiencias de
aprendizaje sustentado en contenidos, creado por agentes educativos con estructuras
más allá de la educación formal. Lo que facilita a personas de todos lados del
mundo que tengan acceso a internet ya que se basan en flujos de información
procesados por tecnologías de la comunicación entre diferentes lugares, este
espacio en la red formado por una sociedad está constituido por tres elementos:
- · Los lugares y las personas (en dónde y quienes)
- · Las redes de comunicación (material que vinculan estas actividades)
- · El contenido y la geometría (función y significado)
Otra sería con el uso de las MOOCs hacer un diseño al final
del curso que ayudaría a mejorar el aprendizaje, plantear con que recursos y
que temas relacionados con lo que vieron durante todo el año se podrían aplicar
a la materia, así se podrá tomar en cuenta también la voz de los alumnos y ver
desde su postura que les resulta atractivo.
lunes, 5 de noviembre de 2012
MOOCs y TAACs
Por definición tenemos dos nuevos conceptos:
-MOOC (Massive Open Online Course). Metodología por Cormier, Downes, y Siemens.
-TAAC (Talleres Abiertos de Aprendizaje en Colaboración).
Ambos se relacionan ya buscan que se aplique la tecnología de manera educativa en espacios abiertos con caracter, gratuito y de manera masiva. Se puede decir que poseen diferentes iniciales al cambiar de idioma uno en inglés y otro en español.
Es importante que los maestros tomen en cuenta el avance de estas nuevas tecnologías ya que motivan al alumnos a tomar sus cursos en linea de manera abierta y gratuita bajo la responsabilidad de que otras personas podrán tener acceso a toda la información que ellos publiquen ahí.
La educación por este medio le da la posibilidad a más alumnos de tener acceso a cursos que anteriormente tenías que pagar forzosamente.
Los MOOCs o TAACs tienen la posibilidad que la persona interesada en algún tema educativo pueda tener acceso al tema de su interes sin estar inscrito en alguna universidad, lo que da un cupo ilimitado de alumnos.
La intención de los MOOCs o TAACs es crear redes de conocimiento, en donde se pueda compartir información. Otro beneficio puede ser que el estudiante al hacer uso de estas herramientas va desarrollando habilidades de criticidad respecto a temas discutidos o “aprendidos” durante el curso que puede aplicar el resto de su vida.
Sin olvidar que su propia evaluación es tomada en cuenta, para que pueda ver el avance de su proceso.
Existen un sin fin de cursos que se puede elegir y muchos están integrados por personas de diferente edad, de diferentes países que hablan distintos idiomas, pero sin embargo comparten el interés por un tema y eso ya los une y enriquece incluso culturalmente unos a otros.
Casa día vamos un paso adelante y creo que muy pronto las TAACs van a ser parte de nuestra cultura educativa y se utilizarán por la mayoría de los estudiantes de primaria, secundaria, preparatoria y estudios superiores.
Se puede obtener una gran variedad de TAACs que se adaptan a los temas del interés del alumno, incluso los temas que aveces resultan aburridos se vuelven bastante atractivos al presentarse de manera innovadora y proponiendo darle un uso más significativo en la vida cotidiana del alumno.
martes, 23 de octubre de 2012
Mobil Learning una ventana al aprendizaje innovador
"La innovación es lo que distingue a un líder de los demás"
Steve Jobs
Aun existen
personas que rechazan la tecnología, pero esta definitivamente esta ha cambiado radicalmente la manera de interactuar de las personas que están en constante
contacto con ella.
En específico el
iPhone ha permitido al hombre modificar la relación que tiene al interactuar con
sus propios recursos, en la actualidad existen sin fin de aplicaciones muy
buenas creadas para la educación para los estudiantes, educadores, e incluso
los administradores que facilitan el uso de la información y se pueden obtener no
solo desde un iphone sino desde cualquier portátil inteligente.
Hoy se tiene
al alcance algunas implicaciones educativas muy sorprendentes para los amantes
de los gadgets. Como resultado, algunos diseñadores innovadores ofrecen cientos
de horas en la creación de contenidos atractivos con la intención de que cualquier persona de cualquier edad con el
interés de aprender en el mundo, pueda tener acceso a estos.
A
toda esta implicación que tiene la educación con la tecnología se le da el
nombre de mobil learning que por definición es el uso de cualquier dispositivo
y tecnología móvil que está en el entorno de los estudiantes con el objetivo de
enriquecer su aprendizaje ya sea presencial o en la modalidad virtual.
Se puede
tener acceso desde los dispositivos móviles o desde todos los equipos con
acceso a internet de manera inalámbrica (mp3, móviles inteligentes, tablets,
netbooks etc).
Como
todo posee rasgos positivos y negativos:- · Los contras son las limitaciones ergonómicas que se pueden presentar, una pantalla pequeña en donde no se pueda leer bien la información, la ausencia de teclados, los altos costos de estos dispositivos y los múltiples estándares
- · Por el contrario las ventajas que ofrece son el complemento ideal que tiene al blearning, la incorporación de nuevas tecnologías, al ser atractivo se vuelve un anzuelo eficaz, y le brinda también fácil acceso a los estudiantes con necesidades especiales.
Principalmente
hay que señalar que al incluir una tecnología en el aula los alumnos sentirán una predicción en el uso de estos, ya que les resultan atractivos. Lo que crea
procesos comunicativos antes que de entrega de contenidos. Y no solo establece
conexión maestro-alumno ya que envuelve a todos (padres, maestros y alumnos).
Otro
rasgo positivo es que es inmediato teniendo acceso al aprendizaje de manera instantánea.
La tecnología
es fundamental en este proceso de aprendizaje pero no se obtendrían buenos resultados sin la metodología, ya que es fundamental para hacer este tipo de
trabajo colaborativo.
Primero
esta la fase presencia que presenta una imagen corporativa que deba tener un impacto
visual, con tipografía sencilla (facilitar la lectura, legible) que no abusar
del uso de imágenes y tiene una combinación de colores adecuadas
Para
la estructura que se le da a un sitio móvil
esta no debe ser superior a 3 niveles y se recomienda que se presente de manera
vertical con coherencia y consistencia cada bloque debe tener una
correspondencia.
Podemos
pasar a la fase alcance que implica planificar alcance académico de su sitio móvil
acorde a los estándares establecidos en el EVA para poder analizar que recursos
son adecuados para la plataforma móvil.
Unos
de los recursos idóneos para los estudiantes son el uso de documentos, cuestionarios,
encuestas (para estudiar en el area virtual), animaciones flash, videos y archivos
de audio (libros de audio).
Luego
esta la fase de capacitación que se encarga de generar verdaderas oportunidades
de aprendizaje por medio de la programación de actividades como chat, blog,
etc. para construir conocimiento. Esto abre la oportunidad “just-in-time” que
se refiere a el mejor momento para aprender.
Los
bloques académicos incluyen tres secciones de expresión, de rebote y de construcción.
Lo
que busca la fase e-learning es fomentar constructivismo, propiciar la interacción
y aplicar conocimiento teóricos en actividades prácticas
Nuestra
sociedad en conjunto con el desarrollo tecnológico ha modificado nuestros hábitos
y la forma en como aprendemos
influenciada por todas estas innovaciones.
Es importante no ir en contra de
estos cambios para que se pueda ver evolución en los métodos y formas de
enseñanza-aprendizaje de manera paralela. La aparición del mlearning responde a
esta situación y representa un campo con un potencial enorme para enriquecer la
enseñanza actual.
Con el
aprendizaje móvil las personas pasan de ser simples receptores pasivos de
contenidos a ser unos participantes creativos y en permanente comunicación dentro
del proceso de enseñanza-aprendizaje. No es simple teoría, ni ciencia ficción,
sino una nueva tendencia en la formación online y presencial que empieza a dar
sus primeros pasos y abre un enorme abanico de oportunidades para la enseñanza.
martes, 16 de octubre de 2012
Mi perfil
Tengo experiencia trabajando dentro del aula con niños de preescolar y de primaria, me gusta la interacción y el ambiente en las escuelas incluso cuando se presenten problemas intervenir en la resolución de los mismos.
Me gusta viajar, leer, ver películas, asistir a eventos culturales de arte moda y diseño mexicanos, aprender nuevos idiomas, conocer nuevas culturas, comer rico, ir a la playa entre otras cosas.
Proyectos Educativos con TIC
Los
Proyectos educativos con TIC se pueden llevar a cabo de manera
colaborativa en el aula siendo estos un recurso metodológico que
facilita el uso de la tecnología con acceso a Internet. Una de las
ventajas es que abre el aula a un mundo de información inmediata y a la
vez podemos encontrar entornos apropiados y seguros en lo que plantear
la actividad por proyectos para que la desarrollen los alumnos.
El
fundamento de estos proyectos es constructivista, globalizadora e
interdisciplinar al implicar al aprendiz en el proceso de su propio
aprendizaje, usando temas de su interés, partiendo de sus conocimientos y
tratando de dar respuesta a proyectos reaplicables a la vida cotidiana.
Los
alumnos deberán estar documentados sobre el tema del proyecto que
llevarán a cabo, se tendrá que hacer selección y un manejo adecuado de
la información para que los contenidos sean fiables y adecuados para la
investigación.
El
internet amplía las posibilidades de comunicación ya que permite
colaborar con personas que no están cerca, esto enriquece el proceso de
trabajo y mejora la competencia digital.
Frente
a esta realidad, la mayoría de los diseños educativos, tanto
presenciales como virtuales, giran sobre modelos que nada tienen que ver
con dos de las señas de identidad de las redes sociales, esto es la
interacción en base a interés y las interacciones de muchos a muchos. Se
basan en modelos docente-alumno y contenidos alumno que eluden
habitualmente cualquier opción de aprendizaje colaborativo o
cooperativo.
Por
tanto, si la educación presencial requiere de diseños formativos
basados en el aprendizaje por proyectos para estimular el aprendizaje
colaborativo, la educación en línea precisa, además, de la integración
en los diseños, tanto pedagógicos como tecnológicos de las actividades,
de servicios de redes sociales así como de otros servicios de la web
social.
Esto
abre las aulas al exterior y nos permite poner el foco sobre el trabajo
que se desarrolla, algo que indudablemente estimula de forma positiva a
los aprendices, que pasan de ser un elemento más del proceso de
aprendizaje para convertirse en protagonistas del mismo.
En
una de las áreas en donde veo posibilidad de aplicar esta estrategia
tecnológica-educativa es llevar a cabo un proyecto que surge del interés
de los alumnos de tercero de kinder acerca de la importancia de la
higiene bucal, ya que en esta etapa a la mayoría se les están cayendo
sus dientes de leche. Se agendara un cita vía
skype con un dentista que le explica a los alumnos la manera indicada
de cepillarse los dientes, previamente se les pedirá que traigan un
cepillo de casa y todos los días después del lunch llevarán a la
práctica el proceso adecuado de lavarse los dientes.
A
la hora de ir a clase de computación por medio de un juego serio los
alumnos identificarán cuantos dientes posee el ser humano, con que
frecuencia tienen que lavarse los dientes etc. El juego incluye una
versión en inglés y otra en español. La maestra se encargara de tomar
fotos a lo largo del proyecto para después publicarlas en el sitio web
de la escuela.
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